4月26日上午，十二屆全國政協(xié)委員、中國作家協(xié)會原副主席、兒童文學委員會主任高洪波做客中山，以“童年紀事與文學創(chuàng)作”為主題，與家長、少年兒童共享閱讀樂趣、交流創(chuàng)作心得。本場活動也是“品讀香山?導讀公開課”的最后一場公開課，為導讀公開課系列活動畫上圓滿句號。
講座伊始，高洪波先給出了自己對閱讀的定義：“閱讀是純粹的個人行為，是人類這一物種的專屬和獨有的精神活動。”隨后，他以原創(chuàng)小詩《釀造聰明》，再對閱讀進行解讀。詩歌中提到書本、文字、眼睛、心靈如同四只蜜蜂，為人生釀造甜蜜、深邃、開闊與聰明。這一溫暖而生動的解讀，迅速拉近與大小讀者的距離。
隨后，高洪波深情回顧了自己在云南的10年軍旅歲月。他曾擔任部隊播音員、放映員與封存書籍管理員，在特殊年代里經歷了“地下閱讀的欣喜、瘋狂閱讀的快樂、饑餓閱讀的欲望”三種難忘狀態(tài)。在被封存的中外名著中，他廣泛閱讀儒勒·凡爾納、馬克?吐溫、康·巴烏斯托夫斯基的經典作品，即便書籍歷經火燒、化漿的“水火之災”，依然在他心中種下文學種子，也為日后創(chuàng)作奠定深厚根基。這段艱苦卻珍貴的個人經歷分享，也讓現(xiàn)場觀眾深刻體會到當下優(yōu)質閱讀環(huán)境的來之不易。
談及全民閱讀推廣，高洪波引用著名教育學家朱永新的觀點提出：人生面臨著三種風景，即自然風景、社會風景、精神風景。他表示，閱讀是獲取精神風景的唯一途徑，堅持深度閱讀，才能遠離碎片化信息，真正豐富內心世界。他還對比了新中國成立初期掃盲運動與如今全民閱讀、親子閱讀、分級閱讀的普及，感慨時代進步，呼吁全社會共同守護閱讀陣地。
作為《彩色的夢》《陀螺》等中小學課文的作者，高洪波在互動環(huán)節(jié)備受孩子們歡迎。面對“如何寫好作文？”“詩歌的創(chuàng)作靈感來自哪里？”“如何從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材？”等提問，他耐心細致作答：創(chuàng)作源于真實生活與細致觀察，閱讀要重積累、做筆記，不能只追求書本的數(shù)量；最好的寫作素材就在日常點滴之中，熱愛生活才能寫出動人文字。他還以自己創(chuàng)作的《超級小豆包》《中隊長退休了》等童趣小詩為例，鼓勵孩子們保持好奇心與觀察力，從身邊小事中汲取靈感。
講座最后，高洪波以詩作《致童年》寄語少年兒童：快樂是童年最大的權利，無論誰都不應該剝奪快樂。他鼓勵孩子們多讀書、讀好書，在閱讀中增長智慧、涵養(yǎng)心靈，讓閱讀成為伴隨一生的習慣。
編輯 賴彤瑤 二審 陳彥 三審 江澤豐
